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利用互联网资源——让英语教学更加生机盎然

发布时间:2019年04月07日 21:27  发布作者:潘明望  点击数:[ ]

 (通讯员:杨爱芳)为了提高英语教学效率,提升英语教师教研教学水平,促进教师自身的学习和发展,附属学校特邀洪山区小学英语中心备课组下校指导工作,我校“杨爱芳工作室”配合开展现场教研。2019年4月3日上午,在洪山区教研员熊燕老师的组织下,区小学英语中心备课组的老师们来到我校交流研讨。

 

 

  黄夏洋老师执教的三年级英语Feelings一课,在教学中尝试融入绘本,她将绘本The Colour Monster的故事、图片与课本教学中英语单词、句型相结合,利用多媒体信息技术,创造生动有趣的学习情境,实现了“从玩中学”的教学理念,调动学生学习的自主性和积极性,提高了学习效率。首次尝试用任务将语言、思维、品格相结合,理解教材目标,在教学活动中体验目标的方法。在处理文本时,黄老师借助丰富的互联网资源和教学形式,运用动画视频、微课堂、互动游戏、歌曲等方式开展一系列学习活动,激发学生的学习兴趣,开拓学生的视野,培养学生核心素养。

 

 

  来自李桥小学的夏娇老师执教的是五年级Time一课,夏老师利用一封邮件My pen pal开课,引导学生走进故事情境,与文本、与内心世界对话。她通过将两封信进行对比的方式,进一步让学生体验、感受、理解故事内涵;同时,学生又能够跳出文本,结合自身生活实际进行联想,与客观世界对话,促进其深度思考。

 

 

 

  课后教研员熊老师组织中心备课组成员集体评课,老师们从教学内容、途径、方法等各个方面给予了及时点评和精心指导。老师们各抒己见,充分肯定了这两堂课的优点,也指出了需要进一步改进之处,真诚地提出了自己的教学建议。大家一致认为互联网资源有助于课堂教学环节的实施,为教师组织课堂教学提供了鲜活的资源,是师生互动的大舞台。

 

 

  此次教研活动既可以让青年教师得到成长,也给老师们提供一个共同学习的空间。教研员熊燕老师要求老师们在平时教学中充分挖掘文本,有效利用互联网资源丰富教学内容,为学生带来有趣、高效的课堂。在今后的教研教学活动中,老师们还应继续发扬这种积极参与,共同研讨,共同学习,共同进步的精神,达到共同学习的目的。

拍照:杨爱芳

编辑:潘明望

审核:周良军


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